2006年4月海南高教自考“学前教育学”试题

课程代码：00383

一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．从教育的起源看，教育是人类社会中出现的一种（　　　）
A．个体现象 B．群体现象
C．心理现象 D．社会现象
2．教育的社会性表现为教育同社会（　　　）
A．共存 B．共发展
C．共产生 D．共存、共产生、共发展
3．容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（　　　）
A．物质环境 B．精神环境
C．经济发展 D．科技进步
4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义因素是（　　　）
A．成熟 B．生长
C．遗传 D．发育
5．杀婴和溺杀女婴现象体现了（　　　）
A．人本位的儿童观 B．社会本位的儿童观
C．主体性儿童观 D．文艺复兴时期的儿童观
6．儿童的发展是通过（　　　）
A．对物体的操作和与人的交往而发展的 
B．聆听教师讲授知识而发展的
C．观察教师的操作过程而发展的 
D．观看电视卡通节目而发展的
7．第二次世界大战以后，成为国际性教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭互相服务、互惠互利的一体化教育形态是（　　　）
A．学前教育 B．社区教育
C．家庭教育 D．职业教育
8．学前教育目标应该面向未来，以适应未来社会的发展，它应具有（　　　）
A．发展性 B．社会性
C．前瞻性 D．连续性
9．提出“儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程”观点的代表人物是（　　　）
A．柏拉图 B．华生
C．洛克 D．格塞尔
10．维果茨基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”（　　　）
A．教育应与幼儿发展同步 
B．教育应适应幼儿发展
C．教育应超前于幼儿发展 
D．教育应跟随幼儿发展
11．根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡的儿童的心理发展是（　　　）
A．感知运动阶段 B．前运算思维阶段
C．具体运算思维阶段 D．形式运算思维阶段
12．儿童掌握较晚的词汇种类是（　　　）
A．名词、动词 B．形容词、语气词
C．连词、介词 D．副词、代词、数词
13．儿童游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是（　　　）
A．自发自愿的 B．自由自在的
C．愉快的 D．充满幻想和创造的
14．儿童在游戏中作为集体成员，学习相互理解，共同遵守规则，学会与人相处，促进了儿童（　　　）
A．认知的发展 B．创造力的发展
C．社会性的发展 D．情绪的发展
15．提出“儿童有权享受休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，应尊重儿童参加活动的权利，并应鼓励提供从事文化、艺术、娱乐和休闲活动的适当和均等的机会”的文件是（　　　）
A．《未cheng年人保护法》 B．《教师法》
C．《幼儿园工作规程》 D．《儿童权利公约》
16．对学前儿童进行最基本的、入门的教育，所反映出的教育原则是（　　　）
A．保教结合原则 B．发展适宜性原则
C．启蒙性原则 D．综合性原则
17．幼儿园教育的基本活动是（　　　）
A．游戏 B．教学
C．生活活动 D．学习活动
l8．角色扮演法的第一阶段是（　　　）
A．简单再现 B．认同
C．内化 D．及时模仿和简单再现
19．对某幼儿进行必要的批评，采用的主要方法应该是（　　　）
A．集体形式 B．个别形式
C．集体讨论、个别纠正 D．集体与个别形式相结合
20．为儿童创设一个特定环境，让幼儿在其中自我疏导其身心的某些不平衡状态，这种教育方法是（　　　）
A．疏导法 B．排遣法
C．发泄法 D．环境体验法
21．家长应根据儿童的年龄特点选择玩具，一岁前儿童玩具主要是（　　　）
A．练习手的抓握和带响的可活动的玩具 
B．练习行走和手的操作的玩具
C．发展智力的和练习手的技能的玩具 
D．成型的玩具和一些文字、数字的材料等
22．大班幼儿社会性教育的重点应放在（　　　）
A．培养集体责任感 B．解决同伴交往问题
C．建立亲子依恋关系 D．建立常规
23．家庭对儿童有着长期持续、广泛而深刻的影响特点，还有着（　　　）
A．遗传与环境交织在一起的特点 
B．环境与教育交织在一起的特点
C．生活与教育交织在一起的特点 
D．环境与生活交织在一起的特点
24．“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（　　　）
A．个别教育原则 B．因材施教原则
C．保教结合原则 D．集体教育原则
25．美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要（　　　）
A．尊重儿童 B．重视儿童积极情感体验
C．重视儿童学习的自律性 D．重视儿童的主动操作
26．精力充沛，社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于（　　　）
A．受欢迎型 B．被拒绝型
C．被忽略型 D．逃避型
27．园所设立家长接待日的主要目的是（　　　）
A．了解家长的教养态度 B．听取家长的意见和建议
C．向家长宣传育儿方法 D．让家长为园所提供方便
28．“三优”工程是由全国妇联倡导的群众性活动，其宗旨是（　　　）
A．提高家长教育水平 B．创造良好育人环境
C．推动儿童社会化进程 D．促进儿童身心健康发展
二、名词解释题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
29．年龄特征
30．教学做合一
31．独立自主性原则
32．移情法
33．幼儿的一日生活
34．家长参与
三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
35．陶行知提出的解放儿童创造力的六个解放是什么？
36．幼儿园中，达成良好师生关系的基本做法有哪些？
37．发展适宜性课程的主要特点是什么？
38．引起幼儿入园不适应现象的原因有哪些？
四、论述题（本大题共3小题，每小题12分，共36分）
39．结合教育实践，谈谈你是如何贯彻活动性原则的？
40．举例说明幼儿园教育目标的层次。
41．在家庭教育中，家长应从哪些方面尊重儿童？请你针对其中某一方面并结合家庭教育实际，谈谈如何尊重儿童。